位置功用

位 置 功用
C
中鋒，故名思意，是全隊的中心人物，可自己得分或是調球給別人，主要任務是鞏固禁區、搶籃板，如果一隊有了一個高且強大的中鋒其他人會必較輕鬆，因為在內線它會有牽制作用。
PF
大前鋒，屬於苦工型，自己比較無法得分，主要是輔助中鋒，如果擁有一組好的中鋒與大前鋒，禁區威力會大增，如果大錢想得比較多分，中距離最好練的很準，外線3分也要有一點實力。
SF
小前鋒，一隊的主力得分手之一，中距離和外線最好都能有一定的實力，偶而也得幫禁區防守、卡籃板，外線如果不準速度最好要快一點。
SG
得分後衛，是另一個得分手，要有一接到球就能把它投進籃的實力，如果小前鋒比較弱就得肩負起小前鋒的得分責任，強的得分後衛應該要擁有速度與彈性跟準度。
PG
控球後衛，拿球時間最長的人，但通常得的分較少，因為控衛要負責把球傳到正好空檔的隊友，製造助功，控衛需要很敏銳的觀察力，一個好的控衛養成時間較久，因為那都是靠經驗。
http://www.syjhs.tp.edu.tw/practiceteacher10/籃球起源.htm

籃球的起源

Naismith是加拿大安大略人，在麥克吉爾大學攻讀牧師學準備作牧師，讀了三年卻發現根本 不 適合，他的興趣是體育，但是麥克吉爾大學並沒有這一科系，因此忍耐到畢業，然後到了美國麻省的春田學院，謀得一個體育指導員的職位。由於春田學院是神職人員訓練所，所以學員都是年輕力壯的小伙子，剛出校門的Naismith和他們處的不錯。麻省的冬天在十一月就開始下雪，室外運動只好停止，但當時的室內運動只有體操與器械操，學員覺的無聊而無精打采。有天春田大學體育系主任高力克博士問說，學員們是因為沒有適當的運動才如此無精打采，要求Naismith想一種能引起同學活動興趣的室內團體運動，讓大家快活起來。於是他想起小時候曾玩過一種叫「趕鴉子上架」，兩夥人用一個卵石，看誰能把卵石先丟進一個凹洞裡就算嬴，他以足球代替卵石，並從市場工人裝梨子的動作中啟發靈感。於是以梨桶釘在室內運動場兩端，二樓凸出懸空的走廊外緣，由於懸廊有十尺高，因此決定梨桶就訂在十尺高的地方。再以美式足球、歐式足球與冰上曲棍球的規則，擬定了遊戲規則共十三條，此時就在聖誕節假期前夕，也就是籃球運動是在一八九一年聖誕節假期前夕發明的。過沒幾天有位學生問說，那是什麼運動？Naismith一時之間不知如何回答，這位學生建議說叫Naismith球如何？Naismith說不可，這位學生再建議說，那就叫籃球（BasketBall）怎麼樣？Naismith即刻贊成。在初期的十三條規則中，只有標題，而手寫的「籃球」兩個字，是後來加上去的。「籃球J這兩個字一直使用到一九二一年才轉化成一個字「Basketball」。 籃球的演進在前二十年非常緩慢，如籃板在一八九六年才發明使用，到一九二九年才開始由兩位裁判執法。在一九零四年奧運表演賽是由懷頓學院、赫瑞姆學院和摩門大學(現楊百翰大學)，打了一場室外冠軍賽
http://residence.educities.edu.tw/brian0517/01.htm